Manajemen Kepala Madrasah Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran Di Madrasah Diniyah Roudlotul Islamiyyah Sawocangkring Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.47077/edusiana.v13i2.751Abstract
: This study aims to describe the management of the head of the madrasah in improving the quality of learning at Madrasah Diniyah Roudlotul Islamiyyah Sawocangkring, Sidoarjo. This research employs a qualitative approach with a case study design. The subjects of this research are the head of the madrasah and the vice principal for curriculum affairs. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation, then analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing techniques.The results indicate that the head of the madrasah has implemented management functions effectively, including: (1) planning learning activities based on students’ needs and the institutional context; (2) organizing teachers according to their competencies and assigning duties proportionally; (3) implementing teaching and learning activities by fostering a collaborative work environment; (4) supervising through regular monitoring and instructional supervision; and (5) evaluating both learning processes and outcomes.The overall quality of learning is considered good, as reflected in students’ improved ability to read classical Islamic texts (kitab kuning) and their strengthened religious character. However, challenges remain, such as the limited number of qualified teachers with formal education backgrounds and the low learning motivation of some students. Efforts to overcome these challenges include teacher training, the implementation of innovative teaching methods, and the utilization of educational technology.
Key Words : madrasah management, learning quality, madrasah diniyah, Islamic education.
References
A. Sholeh, “Evaluasi Program Pendidikan di Madrasah Diniyah,” Manazhim: Jurnal Manajemen dan Ilmu Pendidikan 6, no. 2 (2023): 211.
Ahmad Fathoni, “Perencanaan Strategis Kepala Madrasah dalam Pengembangan Mutu Pembelajaran,” Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam 11, no. 1 (2021): 23.
Ahmad Jawahirul Ardli Al Fakih, Manajemen Kepala Madrasah..., Skripsi, STAI An-Najah Indonesia Mandiri, 2024, hlm. 74–75.
Anwar, M. Manajemen Pendidikan: Konsep dan Aplikasi di Sekolah. Prenada Media Group, Jakarta, 2022, hlm. 15
Anwar, M. Manajemen Pendidikan: Konsep dan Aplikasi di Sekolah. Prenada Media Group, Jakarta, 2020, hlm. 35
Anwar, Suryana. Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Peningkatan Mutu Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 2020, 5(1): 12-13.
Dharma, Surya. Manajemen Pendidikan. Pustaka Belajar, Yogyakarta, 2020, hlm 74
Direktorat Pendidikan Keagamaan Dan Pondok Pesantren Dirjen Kelembagaan Agama. Pedoman Penyelenggaraan dan Pembinaan Madrasah Diniyah. Jakarta, Departemen Agama RI. 2003. hlm.3
Dwi Rahayu, “Supervisi Akademik Kepala Madrasah untuk Peningkatan Profesionalisme Guru,” Edukasia Islamika 9, no. 1 (2021): 89.
F. Rahmawati, “Efektivitas Kepemimpinan Kepala Madrasah terhadap Mutu Pembelajaran Keagamaan,” Jurnal Tarbiyah Islamiyyah 5, no. 2 (2022): 187.
Fitriani, “Struktur Organisasi dan Efektivitas Manajemen Pendidikan di Madrasah,” Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 9, no. 1 (2023): 56.
Haryono, R. Pembelajaran di Era Digital: Tantangan dan Solusi Pasca Pandemi. Remaja Rosdakarya, Bandung, 2021.
I. Santoso, “Peningkatan Kompetensi Guru melalui Pengembangan Profesional Berkelanjutan,” Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Islam 8, no. 3 (2021): 301.
L. Puspitasari, Kepemimpinan Teladan dalam Pendidikan Islam (Bandung: Alfabeta, 2023), 92.
M. Fauzan, Continuous Improvement dalam Manajemen Pendidikan Islam (Surabaya: UINSA Press, 2023), 73.
M. Kurniawan, “Kepemimpinan Partisipatif Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Guru,” Jurnal Administrasi Pendidikan Islam 8, no. 2 (2022): 133.
M. Rahman, “Efektivitas Struktur Organisasi dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam,” El-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, Vol. 7, No. 1 (2022), hlm. 57.
M. Yusuf dan H. Lathifah, “Kolaborasi Guru dalam Mewujudkan Efektivitas Organisasi Madrasah,” Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 7, no. 3 (2022): 440.
N. F. Hasanah, “Instructional Leadership dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru Madrasah,” Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, Vol. 11, No. 2 (2023), hlm. 211.
Nanang Fattah. Ekonomi Dan Pembiayaan Pendidikan. Rosdakarya, Bandung, 2022.
Nur Hidayati, “Implementasi Fungsi Manajemen Kepala Madrasah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan,” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 6, no. 2 (2022): 112.
Nurhidayah, “Supervisi Humanis Kepala Madrasah dan Dampaknya terhadap Kinerja Guru,” Jurnal Kependidikan dan Keislaman, Vol. 8, No. 3 (2023), hlm. 98.
R. Prasetyo, “Participatory Planning dalam Manajemen Pendidikan Islam,” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Vol. 5, No. 1 (2021), hlm. 44.
Rahmatullah, Kepemimpinan Visioner Kepala Madrasah (Yogyakarta: Deepublish, 2022), 67.
S. Alfiansyah, “Optimalisasi Pengorganisasian Lembaga Pendidikan Islam,” Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Vol. 9, No. 2 (2022), hlm. 123.
S. Margono, Metodologi Penelitian (Jakarta: Rineka Cipta, 1997), Hlm 36.
Siti Nurhalimah, “Peran Kepala Madrasah dalam Menggerakkan Guru dan Staf dalam Proses Pembelajaran,” Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam 10, no. 2 (2021): 178.
Syaiful Anwar, Manajemen Pendidikan Islam di Era Digital (Jakarta: Prenadamedia Group, 2021), 45.
U. Khasanah, “Partisipasi Guru dalam Evaluasi Madrasah,” At-Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam 14, no. 1 (2022): 44.
W. Lestari, “Evaluasi Reflektif dalam Pengembangan Mutu Pembelajaran,” Jurnal Edukasi Islamika, Vol. 10, No. 1 (2022), hlm. 65.
Z. Abdullah, Pendekatan Humanis dalam Pengawasan Pendidikan Islam (Malang: UIN Maliki Press, 2022), 51.
