Pengaruh Manajemen Pembelajaran dengan Pendekatan Kecerdasan Interpersonal terhadap Hasil Belajar Siswa ajar Siswa
DOI:
https://doi.org/10.47077/edusiana.v13i2.743Keywords:
Pembelajaran, Kecerdasan Interpersonal, Prestasi SiswaAbstract
Pendekatan pembelajaran yang mengacu pada kecerdasan interpersonal merupakan salah satu inovasi dalam menciptakan proses belajar yang lebih menarik dan efektif yaitu pendekatan yang mengutamakan interaksi sosial antar siswa dalam proses pembelajaran.
Penelitian bertujuan untuk 1) Mengukur pengaruh manajemen pembelajaran berbasis kecerdasan interpersonal terhadap hasil belajar siswa. 2) Menganalisis hubungan antara interaksi sosial dalam pembelajaran dan prestasi akademik siswa. 3) Mengidentifikasi faktor pendukung dan hambatan dalam implementasi pendekatan pembelajaran berbasis kecerdasan interpersonal. Pendekatan penelitian menggunakan metode penelitian kuantitatif. Menggunakan data utama yang mencakup populasi dan sampel, jenis skala data yang digunakan, serta alat ukur atau instrumen penelitian yang diterapkan dalam pengumpulan data. Sampel acak berjumlah 30 siswa kelas VIII di MTsS Nurul-Islam. Instrumen data penelitian ini menggunakan angket (kuiseioner). Analisis data menggunakan Product moment. Validitas data di uji validitas dan uji reliabilitas. Uji normalitas menggunakan uji asumsi klasik. Analisis egresi Linier Sederhana digunakan untuk mengolah data. Koefisien deteminasi dihitung dengan R Square. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t (parsial). Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa pembelajaran berbasis kecerdasan interpersonal memberikan dampak positif yang signifikan terhadap peningkatan pemahaman siswa tentang konsep akidah dan penerapan akhlak dalam kehidupan sehari-hari.
References
Bilkis, Laras. Strategi Pembelajaran Berbasis Multiple Intelegent Pada Mata Pelajaran PAI. no. June. 2016.
Fauziyah, Novi Maulia, Muhammad Hanief, and Mutiara Sari Dewi. Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Di Smp Global Islamic School Al-Amin Gondanglegi. 2023. http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/index.
———. Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Di Smp Global Islamic School Al-Amin Gondanglegi. n.d. http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/index.
Mubarok, Husni, Uswatun Khasanah, Aliyya Ishlah Farah, Khoirun Nisa, Novi Musanadah, and Roikhatun Haniyyah. Pengaruh Manajemen Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa SD Al Ma’soem Di Masa Pandemi. 1, no. 3 (2021).
http://jurnal.ardenjaya.com/index.php/ajuphttp://jurnal.ardenjaya.com/index.php/ajup.
———. Pengaruh Manajemen Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa SD Al Ma’soem Di Masa Pandemi. 1, no. 3 (2021). http://jurnal.ardenjaya.com/index.php/ajuphttp://jurnal.ardenjaya.com/index.php/ajup.
Muhammad Yaumi, and Nurdin Ibrahim. KECERDASAN JAMAK (Multiple Intelligences) Mengidentifikasi Dan Mengembangkan Multitalenta Anak. Jakarta, 2013.
Nuraini, Rawas, Joni Helandri, and Yesi Arikarani. Pengaruh Multiple Intelligences Pada Mata Pelajaran Pai Materi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMPN Sumber Kabupaten Musi Rawas. Lubuklinggau, 2019.
Pendekatan Multiple Intelligences Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa, Pengaruh, and Rabiatul Asriani. Pengaruh Pendekatan Multiple Intelligences Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu Dan Pembelajaran Matematika Dan IPA IKIP Mataram. Vol. 6. no. 2. 2018. http://ojs.ikipmataram.ac.id/index.php/prismasains/.
Putri, Willa, Mahasiswa Magister, Uin Sunan, and Kalijaga Yogyakarta. “Pendidikan Berbasis Multiple Intelligences Oleh.” In Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 5. no. 2. 2018.
Santoso, Joko, dan Srikandi Octaviani, and Stkip PGRI Metro. “Peran Guru Sebagai Fasilitator Dalam Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar.” In Journal Of Elementary School Education, Vol. 1. No. 2. N.D.
———. “Peran Guru Sebagai Fasilitator Dalam Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar.” In Journal of Elementary School Education, vol. 1. no. 2. n.d.
Thabrani, Abdul Muis. Pengantar & Dimensi-Dimensi Pendidikan. STAIN Jember Press, 2013.
Asriani, Rabiatul, Hikmawati Hikmawati, and Wahyudi Wahyudi. “Pengaruh Pendekatan Multiple Intelligences Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa.” Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram 6, no. 2 (2018): 77. https://doi.org/10.33394/j-ps.v6i2.1082.
Fauziyah, Novi Maulia, Muhammad Hanief, and Mutiara Sari Dewi. Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Di Smp Global Islamic School Al-Amin Gondanglegi. n.d.
Mubarok, Husni, Uswatun Khasanah, Aliyya Ishlah Farah, Khoirun Nisa, Novi Musanadah, and Roikhatun Haniyyah. “Pengaruh Manajemen Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa SD Al Ma’soem di Masa Pandemi.” Arus Jurnal Pendidikan 1, no. 3 (2021): 98–102. https://doi.org/10.57250/ajup.v1i3.26.
Nuraini, Nuraini, Joni Helandri, and Yesi Arikarani. “Pengaruh Multiple Intelligences Pada Mata Pelajaran PAI Materi Fiqih Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMPN Sumber Rejo Kabupaten Musi Rawas.” Edification Journal 2, no. 2 (2020): 65–80. https://doi.org/10.37092/ej.v1i2.138.
