Perilaku Organisasi Dalam Meningkatkan Efektivitas Kinerja Guru Di Lembaga Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.47077/edusiana.v13i1.649Abstract
Topik penelitian ini tentang perilaku organisasi dalam meningkatkan efektivitas kinerja guru di lembaga pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis konsep perilaku organisasi dalam konteks lembaga pendidikan, mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas kinerja guru, mengkaji peran perilaku organisasi dalam meningkatkan kinerja guru, serta menyusun strategi penguatan perilaku organisasi dalam meningkatkan efektivitas kinerja guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis library research melalui penelusuran dan analisis berbagai literatur ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku organisasi merupakan sistem yang mengintegrasikan dimensi individu, kelompok, dan organisasi dalam membentuk pola kerja yang efektif. Faktor-faktor perilaku organisasi yang memengaruhi efektivitas kinerja guru meliputi motivasi kerja, kepemimpinan, komunikasi organisasi, budaya organisasi, serta organizational citizenship behavior (OCB). Peran perilaku organisasi dalam meningkatkan efektivitas kinerja guru yaitu sebagai penggerak motivasi kerja guru, pembentuk budaya kerja yang positif, penguat sistem kepemimpinan, penguat komunikasi organisasi, pendorong munculnya OCB. Strategi penguatan perilaku organisasi dalam meningkatkan efektivitas kinerja guru mencakup penguatan motivasi kerja, kepemimpinan, budaya organisasi, komunikasi, serta pengembangan OCB. Manfaat dari penelitian ini adalah memberikan pengayaan kajian bagi lembaga pendidikan dalam pengelolaan perilaku organisasi untuk meningkatkan efektivitas kinerja guru.
Kata Kunci: perilaku organisasi, kinerja guru, efektivitas, lembaga pendidikan
References
A, Annisa Dhimar, and Retno Wahyuningsih. “Pengaruh Motivasi Kerja Dan Perilaku Kewarganegaraan Organisasi Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Karangtengah Kabupaten Wonogiri.” Jurnal Pendidikan Tambusai 8, no. 3 SE-Articles of Research (November 23, 2024): 45030–45042. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/21361.
Ahmad, Masduki, and Heni Rochimah. “The Impact of Emotional Intelligences and Reward on Teacher’s Organizational Citizenship Behavior.” Journal of Educational Science and Technology (EST) 7, no. 2 (2021): 197-206. https://doi.org/10.26858/est.v0i0.19537.
Arifin, Samsul, and Rahayu Mardikaningsih. “Pengembangan Kinerja Guru Ditinjau Dari Variabel Lingkungan Kerja Dan Budaya Organisasi.” Jurnal Simki Pedagogia 4, no. 1 SE-Articles (n.d.): 24-32. https://doi.org/10.29407/jsp.v4i1.14.
Dedik, Tryana Fauziyah, Winda Lestar. “Organisasi Dan Perilaku Organisasi.” Mesada: Journal of Innovative Research 2, no. 1 SE-Articles (June 11, 2025): 495-501. https://ziaresearch.or.id/index.php/mesada/article/view/100.
Djafar, Hamsiah, Hasmiati Eka Putri, Putri Nurbaiti, and Zulfikar Hamzah. “Pengaruh Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru Di MTs MADANI PAO-PAO.” Educational Leadership: Jurnal Manajemen Pendidikan 1, no. 1 (2021): 10-19. https://doi.org/10.24252/edu.v1i1.22111.
Fradito, A, and I Iqbal. “Studi Empiris Tentang Kinerja Guru Dan Perilaku Kewargaan Organisasi Di Madrasah Negeri.” Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam 14, no. 01 (2024): 54-66. https://doi.org/10.24042/alidarah.v14i1.19534.
Ginting, Desy Brema Sevriani, Julia Ivanna, and Ramsul Nababan. “Perilaku Kewargaan Organisasi Bagi Guru Untuk Meningkatkan Kinerja Profesi Keguruan.” Jurnal Kewarganegaraan 18, no. 1 (2021): 1-18. https://doi.org/10.24114/jk.v18i1.21395.
Hasibuan, Putri Mulianda, and Yusuf Hadijaya. “Implementasi Budaya Organisasi Dalam Meningkatkan Kinerja Guru.” Journal of Education Research 5, no. 3 SE-Articles (July 14, 2024): 2802–2809. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1284.
Izandy, Cahaya Rahma, Mohammad Muspawi, and K.a Rahman. “Peran Komunikasi Organisasi Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di SMP N 24 Kerinci.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran 7, no. 4 SE-Articles (December 10, 2024): 17416–17423. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i4.38829.
Judge, Stephen P. Robbins dan Timothy A. Organizational Behavior, 18th Ed. New York: Pearson, 2022.
Nailan; A. S.; & Nugraha; M. S. “Memberdayakan Pendidik Melalui Kepemimpinan Transformasional: Peran Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Efektivitas Guru.” FONDATIA 8, no. 4 (2024): 833-849. https://doi.org/10.36088/fondatia.v8i4.5479.
Nasukah, Binti, Sulistyorini Sulistyorini, and Endah Winarti. “The Role of Effective Leaders’ Communication in Improving Institutional Performance.” AL-TANZIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 4, no. 1 (2020): 81-93. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i1.899.
Nur Siti, Maysarah, and Hayati Fitri. “Membangun Dan Membina Budaya Organisasi Di Lembaga Pendidikan Islam.” Journal of Educational Management Research 1, no. 2 (December 26, 2022): 113–121. https://doi.org/10.61987/jemr.v1i2.37.
Pratama, Arizqi Ihsan, and Zainab Mahfudhoh. “Hubungan Antara Lingkungan Kerja Dengan Kompetensi Sosial Guru Madrasah.” Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam 10, no. 2 SE-Artikel (June 20, 2021): 146–150. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v10i2.4817.
Pratiwi, Warih Anggi, Iis Prasetyo, and Monita Nur Shabrina. “Faktor-Faktor Yang Berpengaruh Terhadap Kinerja Guru Taman Kanak-Kanak.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, no. 2 SE-Articles (January 7, 2021): 1741-1753. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.970.
Putri, Dwiayu Nabila, and Arinka Dwi Azahra. “Pengaruh Motivasi, Disiplin Kerja Dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru.” Journal of Information Systems and Management (JISMA) 2, no. 4 SE-Articles (July 17, 2023): 34-42. https://doi.org/10.4444/jisma.v2i4.334.
Rachmawati, Lilik, and Laurens Kaluge. “Kompetensi Profesional Guru, Motivasi Kerja, Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru.” Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS 14, no. 1 SE-Articles (September 21, 2020): 1-6. https://doi.org/10.21067/jppi.v14i1.4764.
Sari, Eliana, Romario Sihaloho, Sugiarto Sutomo, and Wahyu Sri Ambar Arum. “Meningkatkan Komitmen Guru Melalui Optimalisasi Kepemimpinan Kepala Sekolah.” JURNAL JENDELA PENDIDIKAN 1, no. 04 SE-Articles (November 20, 2021): 250-264. https://doi.org/10.57008/jjp.v1i04.32.
Siskawati, Garina, Mohamad Muspawi, and K A Rahman. “Penerapan Gaya Kepemimpinan Dan Perilaku Kepemimpinan Yang Efektif Untuk Meningkatkan Kinerja Guru.” Jurnal Media Informatika 6, no. 2 SE- (February 12, 2025): 1282-1288. https://doi.org/10.55338/jumin.v6i2.5440.
Slamet Riyadi, Andri Astuti, Nurul Hikmah, Nur'aini, Dina Mayadiana Suwarma, Rabiyatul Jasiyah, and Dyah Vierdiana. “Analisis Efektivitas Kepemimpinan Dalam Meningkatkan Kinerja Tenaga Pendidik Di Lembaga Pendidikan: Penelitian.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan 4, no. 1 SE-Articles (August 8, 2025): 3667-3673. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2172.
Sofia, Sofia, Khasnah Syaidah, and Akhmad Shunhaji. “Principal’s Effective Communication and Teacher Performance: A Classroom Perspective.” Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan 10, no. 2 SE-Articles (December 17, 2023): 101–114. https://doi.org/10.24246/j.jk.2023.v10.i2.p101-114.
Sudibjo, Niko, and Aluysius Songky Ananta. “Peran Kepuasan Kerja Sebagai Mediator Keadilan Organisasi Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru.” Manajemen Pendidikan 16, no. 2 (2021): 113-127. https://doi.org/10.23917/jmp.v16i2.13818.
Wibowo. Perilaku Dalam Organisasi. Jakarta: Rajawali Pres, 2021.
Widodo, W., Irvandi Gustari, and Rahayu Permana. “A Mediation Model of the Effect of Visionary Leadership on Teachers’ Organizational Citizenship Behavior.” International Journal of Learning, Teaching and Educational Research 22, no. 4 (2023): 104-123. https://doi.org/10.26803/IJLTER.22.4.7.
Widodo, Widodo, Eryco Muhdaliha, Panca Maulana Firdaus, Ahmad Rojikun, and Achmad Tarmizi. “Revealing the Effect of Quality of Work Life and Organizational Justice on Indonesian Teachers’ Turnover Intention: A Serial Mediation.” Problems and Perspectives in Management 23, no. 3 (2025): 495-508. https://doi.org/10.21511/ppm.23(3).2025.36.
Wijayanto, Slamet, Ghufron Abdullah, and Endang Wuryandini. “Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional, Motivasi Kerja, Dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar.” Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan 9, no. 1 SE-Articles (May 1, 2021): 54-63. https://doi.org/10.21831/jamp.v9i1.35741.
