Analisis Nilai Pendidikan Islam Pada Tradisi Hukum Cambuk Di Desa Batu Panco Kecamatan Curup Utara
DOI:
https://doi.org/10.47077/edusiana.v11i2.613Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung dalam tradisi hukum cambuk di Desa Batu Panco, Kecamatan Curup Utara. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, penelitian ini menemukan bahwa pelaksanaan hukum cambuk tidak hanya berfungsi sebagai bentuk sanksi adat, tetapi juga sebagai sarana pendidikan moral dan spiritual. Tiga nilai utama pendidikan Islam yang teridentifikasi adalah: (1) nilai akidah, yang memperkuat keimanan dan ketaatan terhadap syariat Allah SWT; (2) nilai akhlak, yang menumbuhkan kesadaran moral, rasa tanggung jawab, dan kontrol diri; serta (3) nilai sosial (muamalah), yang menegaskan fungsi hukum cambuk sebagai kontrol sosial dan perwujudan prinsip amar ma’ruf nahi munkar. Tradisi ini juga mencerminkan prinsip rahmatan lil ‘alamin karena menegakkan hukum dengan tetap menjaga martabat dan kemanusiaan pelaku. Temuan ini menegaskan bahwa kearifan lokal dapat menjadi media efektif dalam menginternalisasikan nilai-nilai pendidikan Islam serta menjawab isu pelanggaran HAM melalui pendekatan yang mendidik, manusiawi, dan berkeadilan.
Kata Kunci: Hukum cambuk, pendidikan Islam, nilai akidah, nilai akhlak, nilai sosial
References
Ardiansyah, Fitra, Muhammad Ramadhana, Hanif Rahman Adyaksa Tambunan, Fairuz Amanina, and Fitri Amanda Hasibuan. “Diskursus Uqubat Cambuk Dalam Qanun Jinayat Aceh: Antara Efektivitas Hukum Dan Kritik HAM Internasional” 3, no. 4 (2025).
Asdiana. “Nilai Pendidikan Dalam Pelaksanaan Hukuman Cambuk Di Aceh Tengah.” Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan & Pembelajaran 7, no. 3 (2020).
Asror, Rohimin Al ’, Muhammad Hafidz Khusnadin, Ahmad Zumaro, and Ilma Maulana Ahmad. “Pendidikan Amar Ma’ruf Nahi Munkar.” Jurnal Syntax Admiration 6, no. 1 (2025): 254–63. https://doi.org/10.46799/jsa.v6i1.2003.
Creswell, J. Fungsi Kedua Pernyataan Kualitatif & Desain Penelitian Memilih Di Antara Lima Pendekatan. Design: Choosing Among Five Approaches. Vol. 3, 2016.
Hayati, Erna, and Ridayani Ridayani. “Nilai-Nilai Pendidikan Dalam Pelaksanaan Hukuman Cambuk.” Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan Dan Penelitian 2, no. 1 (2021): 17–26. https://doi.org/10.56806/jh.v2i1.9.
Ikhwannudin, M, Mispani Mispani, and Muhammad Yusuf. “Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Puasa Ngrowot.” Assyfa Journal of Islamic Studies 1, no. 1 (2023): 41–50. https://doi.org/10.61650/ajis.v1i1.168.
Irfan, Ahmad, and Dicky Setiady. “Internalisasi Nilai Pendidikan Islam Dalam Tradisi Nganggung.” Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta 4, no. 1 (2023): 1–15. https://doi.org/10.53800/wawasan.v4i1.222.
Julianti, Chica Dwi, Nelson, and Mirzon. “Nilai-Nilai Pendidikan Islam Pada Upacara Cambuk Lidi Di Desa Derati Kecamatan Kota Padang,” 2022.
Khasanah, Siti Nur. “Nilai Pendidikan Islam Dan Makna Ritual Ketan Rosul Pada Tradisi Maulid Nabi.” Permata: Jurnal Pendidikan Agama Islam 3, no. 1 (2022).
Khomsinnudin, Khomsinnudin, Giman Bagus Pangeran, Ahmad Tamyiz, Citra Eka Wulandari, and Fauzan Akmal Firdaus. “Modernitas Dan Lokalitas: Membangun Pendidikan Islam Berkelanjutan.” Journal of Education Research 5, no. 4 (2024): 4418–28. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1523.
Panji, Aji Luqman, Achmad Ruslan Afendi, Akhmad Ramli, Sudadi Sudadi, and Agus Mubarak. “Pendidikan Islam Dengan Penanaman Nilai Budaya Islami.” Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi 6, no. 1 (2023): 9. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i1.2155.
Qomaruddin, Qomaruddin, and Halimah Sa’diyah. “Kajian Teoritis Tentang Teknik Analisis Data Dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles Dan Huberman.” Journal of Management, Accounting, and Administration 1, no. 2 (2024): 77–84. https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93.
Rizki, Makbull, and Haiyun Nisa. “Sikap Masyarakat Terhadap Hukuman Cambuk Sebagai Salah Satu Bentuk Hukuman Pelanggaran Qanun Jinayat.” Indonesian Journal of Islamic Psychology 3, no. 1 (2021).
Sholeh, Muh Ibnu, Sokip Sokip, Asrop Syafi’i, Muh Habibulloh, Sahri Sahri, and Nur ’Azah. “Integrasi Nilai-Nilai Islam Dan Kearifan Lokal Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Berbasis Karakter.” Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Islam 1, no. 1 (2025).
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D. Alfabeta, 2014.
