Analisis Faktor Manajemen Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam
DOI:
https://doi.org/10.47077/edusiana.v10i2.437Abstract
Manajemen Pendidikan Islam merupakan suatu proses pendayagunaan setiap sarana yang dimiliki oleh pemeluk agama Islam, institusi pendidikan Islam dan sebagainya, sehingga mutu lembaga pendidikan Islam perlu selalu ditingkatkan sesuai dengan perkembangan zaman. Penelitian ini merupakan penelitian studi kepustakaan yang bertujuan untuk menggambarkan dan menganalisis faktor yang berkaitan dengan manajemen peningkatan mutu pendidikan Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan, yakni melakukan proses telaah pada buku-buku, teori-teori yang ada untuk dikait hubungkan dengan topik mengenai mutu pendidikan, khususnya Pendidikan Islam. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan mutu pendidikan Islam sebagaimana amanah tujuan pendidikan nasional membutuhkan pengelolaan yang membutuhkan dukungan penuh dari beragampihak mulai dari pemerintah, siswa sekolah, orang tua siswa dan masyarakat. Sebuah peningkatan mutu pendidikan membutuhkan penguatan dalam beberapa komponen yakni kepemimpinan yang efektif, kepuasan pelanggan, budaya organisasi, kinerja pendidik dan tenaga kependidikan, kurikulum dan kualitas lulusan.
Kata Kunci:
manajemen peningkatan mutu, pendidikan Islam
References
Adisel, Adisel, and Suryati Suryati. ‘Pendidikan Merdeka Belajar Dalam Perspektif Filsafat Progresivisme’. Journal of Education and Instruction (JOEAI) 5, no. 2 (2022): 467–477.
Damayanti, Amalia Fitri, and Harto Wicaksono. ‘Model Pendidikan Pengembangan Potensi Diri Komunitas Belajar Qaryah Thayyibah, Kota Salatiga’. Solidarity: Journal of Education, Society and Culture 9, no. 2 (2020): 990–999.
Faizah, Umi. ‘Evaluasi Kinerja Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Dan Proses Pembelajaran Pendidikan Islam Di Indonesia’. Al-Fikri: Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam 2, no. 2 (2019): 44–54.
Fatihudin, Didin. Metode Penelitian. Sidoarjo: Zifatama Publisher, 2015.
Fatmawati, Fatmawati, and Yusrizal Yusrizal. ‘Peran Kurikulum Akhlak Dalam Pembentukan Karakter Di Sekolah Alam SoU Parung Bogor’. Jurnal Tematik 10, no. 2 (2020): 74–80.
Hulmiati, M. ‘Strategi Kepala Sekolah Dalam Pemberdayaan Guru Dan Tenaga Kependidikan Di SMAN 1 Narmada’. Jurnal Cahaya Mandalika 2, no. 1 (2021): 1–8.
Jazuli, Ahmad, Anastasya Latubessy, and Ratih Nindyasari. ‘Arsitektur Web Service Di Lembaga Pendidikan Ma’arif Demak’. Indonesian Journal of Technology, Informatics and Science (IJTIS) 2, no. 2 (2021): 67–70.
Karsidi, Ravik. Sosiologi Pendidikan. Surakarta: UNS Press, 2005.
Kuntoro, Alfian Tri. ‘Manajemen Mutu Pendidikan Islam’. Jurnal Kependidikan 7, no. 1 (2019): 84–97.
Manora, Hecksa. ‘Peranan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan’. Edification Journal: Pendidikan Agama Islam 1, no. 1 (2019): 119–125.
Martin, Rudi, and Mangaratua Marianus Simanjorang. ‘Pentingnya Peranan Kurikulum Yang Sesuai Dalam Pendidikan Di Indonesia’. In Prosiding Pendidikan Dasar, 1:125–134. Percut Sei Tuan: Mahesa Research Center, 2022.
Mubarak, Faisal. ‘Faktor Dan Indikator Mutu Pendidikan Islam’. Management of Education 1, no. 1 (2015): 10–18.
Mulyasa, H. E. Menjadi Kepala Sekolah Professional. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya, 2004.
Munir, Misbachul, M Ripin Ikwandi, and Triana Rosalina Noor. ‘Manajemen Kurikulum Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid 19’. Jurnal Elkatarie: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial 4, no. 2 (2021): 697–710.
Musrifah, Musrifah. ‘Analisis Kritis Permasalahan Pendidikan Islam Indonesia Di Era Global’. Journal of Islamic Studies and Humanities 3, no. 1 (2019): 67–78.
Nasution, M. Nur. Manajemen Mutu Terpadu (Total Quality Management) Edisi II. Bogor: Ghalia Indonesia, 2010.
Noor, Triana Rosalina. ‘Bibliotherapy Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Interpersonal Remaja’. Jurnal Studia Insania 8, no. 2 (2020): 164–182.
———. ‘Pendidikan Islam Sebagai Sebuah Sistem Di Era 4.0’. TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam 2, no. 2 (2019): 153–171.
Noor, Triana Rosalina, and Mohammad Fadhaillah. ‘Strategi Bertahan Dan Bangkit Pada Masa Pandemi (Studi Pada Pelaku UMKM Desa Sarirogo-Sidoarjo)’. Al Iman: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan 6, no. 2 (2022): 414–436.
Noor, Triana Rosalina, and Khoirun Nisa’il Fitriyah. ‘Strategi Pengembangan Kurikulum 2013 Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural’. Palapa 9, no. 1 (2021): 76–95.
Noor, Triana Rosalina, Era Monita, and Fathul Fauzi. ‘Manajemen Pengembangan Mutu Guru Di Sekolah Dasar Negeri Sarirogo, Kabupaten Sidoarjo’. TARBAWI 10, no. 2 (2022): 93–106.
Noor, Triana Rosalina, and Mazaya Razan Alsya Nur Shabrina. ‘Strategi Pengembangan Sekolah Unggulan (Studi Kasus Di Sekolah Menengah Kejuruan Migas, Cepu)’. Kariman: Jurnal Pendidikan dan Keislaman 10, no. 2 (2022): 223–240.
Nurhuda, Hengki. ‘Masalah-Masalah Pendidikan Nasional; Faktor-Faktor Dan Solusi Yang Ditawarkan’. Dirasah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam 5, no. 2 (2022): 127–137.
Puspitasari, Ayu, and Triana Rosalina Noor. ‘Optimalisasi Manajemen Pembelajaran Daring Dalam Meningkatkan Adversity Quotient (AQ) Siswa Selama Pandemi Covid-19’. Jurnal Elkatarie: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial 3, no. 2 (2020): 439–458.
Qomar, Mujammil. Epistemologi Pendidikan Islam Dari Metode Rasional Hingga Metode Kritik. Jakarta: Erlangga, 2005.
Ramayulis, Ramayulis, and Samsul Nizar. Filsafat Pendidikan Islam : Telaah Sistem Pendidikan Dan Pemikiran Para Tokohnya. Jakarta: Kalam Mulia, 2009.
Robbins, Stephen P. Prinsip-Prinsip Perilaku Organisasi Edisi Lima. Jakarta: Erlangga, 2002.
Shabir, M. ‘Kedudukan Guru Sebagai Pendidik:(Tugas Dan Tanggung Jawab, Hak Dan Kewajiban, Dan Kompetensi Guru). AULADUNA, 2 (2), 221–232’, 2015.
Sulistyorini, Sulistyorini. Manajemen Pendidikan Islam. Yogyakarta: Teras, 2009.
Suryana, Yaya, and Fadhila Maulida Ismi. ‘Manajemen Kurikulum Dalam Meningkatkan Mutu Lulusan’. Jurnal Isema: Islamic Educational Management 4, no. 2 (2019): 257–266.
Suryosubroto, Buwang. Manajemen Pendidikan Di Sekolah. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2022.
Sutrisno, Edy. Budaya Organisasi. Jakarta: Prenada Media, 2019.
Syafaruddin, Syafaruddin. Manajemen Lembaga Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Press, 2005.
Tjalla, Awaluddin. ‘Potret Mutu Pendidikan Indonesia Ditinjau Dari Hasil-Hasil Studi Internasional’. In Temu Ilmiah Nasional Guru II: Membangun Profesionalitas Insan Pendidikan Yang Berkarakter Dan Berbasis Budaya. Tanggerang: Universitas Terbuka, 2010.
Ushansyah, Ushansyah. ‘Kepemimpinan Lembaga Pendidikan Islam’. ITTIHAD 14, no. 26 (2016): 54–60.
Wahyudi, Tri Nur. ‘Peran Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) Dalam Mempromosikan Guru Pembelajar Untuk Meningkatkan Profesional Guru’. 97–104. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2016.
Wijayanto, Adi, Ari Wibowo Kurniawan, Muhajir Muhajir, and Yulianti Yulianti, eds. Waktunya Merdeka Belajar. Tulungagung: Akademia Pustaka, 2021.
‘Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen’ (n.d.).
